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4eme SEGPA

Français

  • Conjugaison

  • Le présent

  • Les verbes essentiels au présent
    Niveau : de CE1 à 6e

    Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
    - Être
    - Avoir
    - Aller
    - Dire
    - Faire
    - Pouvoir
    - Partir
    - Prendre
    - Venir
    - Voir
    - Vouloir
  • Être et Avoir au Présent
    Niveau : de CE1 à 6e

    Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
  • Le Présent : 1er groupe
    Niveau : de CE1 à CM2

    Conjuguer un verbe dans une phrase
  • Le Présent : 1er et 2e gr., être et avoir
    Niveau : de CE1 à 3e

    Conjuguer un verbe dans une phrase
  • Le Présent : 3eme groupe
    Niveau : de CE2 à 3e

    Conjuguer un verbe dans une phrase
  • Le Présent : tous les groupes
    Niveau : de CE1 à 6e

    Conjuguer un verbe dans une phrase

  • Le futur

  • Être et Avoir au Futur
    Niveau : de CE1 à 6e

    Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
  • Les verbes essentiels au Futur
    Niveau : de CE2 à 6e

    Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
    - Être
    - Avoir
    - Aller
    - Dire
    - Faire
    - Pouvoir
    - Partir
    - Prendre
    - Venir
    - Voir
    - Vouloir
  • Le Futur : 1er groupe
    Niveau : de CE1 à CM2

    Conjuguer un verbe dans une phrase
  • Le Futur : tous les groupes
    Niveau : de CE1 à 3e

    Conjuguer un verbe dans une phrase

  • L'imparfait

  • Être et Avoir à l'Imparfait
    Niveau : de CE1 à 6e

    Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
  • Les verbes essentiels à l'Imparfait
    Niveau : de CE2 à 6e

    Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
    - Être
    - Avoir
    - Aller
    - Dire
    - Faire
    - Pouvoir
    - Partir
    - Prendre
    - Venir
    - Voir
    - Vouloir
  • L'Imparfait : 1er et 2e gr., être et avoir
    Niveau : de CE1 à CM2

    Conjuguer un verbe dans une phrase
  • L'Imparfait : tous les groupes
    Niveau : de CE1 à 3e

    Conjuguer un verbe dans une phrase

  • Le passé composé

  • Le Passé composé : 1er et 2e groupes
    Niveau : de CE2 à 3e

    Conjuguer un verbe dans une phrase
  • Le Passé composé : 1er groupe
    Niveau : de CE1 à 6e

    Conjuguer un verbe dans une phrase

  • Le passé simple

  • Être et Avoir au Passé simple
    Niveau : de CM1 à 3e

    Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
  • Les verbes essentiels au Passé simple
    Niveau : de CM1 à 3e

    Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
    - Être
    - Avoir
    - Aller
    - Dire
    - Faire
    - Pouvoir
    - Partir
    - Prendre
    - Venir
    - Voir
    - Vouloir
  • Le Passé simple
    Niveau : de CM1 à 3e

    Conjuguer un verbe dans une phrase

  • Le plus-que-parfait

  • Le Plus-que-Parfait
    Niveau : de CM1 à 2de

    Conjuguer un verbe dans une phrase

  • Conditionnel et subjonctif

  • Le conditionnel présent
    Niveau : de CM1 à 5e

    Choisir la bonne forme du conditionnel présent pour des verbes inclus dans des phrases

  • Pour les FLE

  • FLE : Être et avoir au présent
    Niveau : de CE1 à Terminale

    Conjugaison des verbes être et avoir dans de courtes phrases

  • Autres

  • Quel est l'infinitif ? niv 2
    Niveau : de CE2 à 6e

    Écrire l'infinitif des verbes conjugués dans des phrases
    Verbes au présent, futur et imparfait de l'indicatif
  • Quel est le groupe ? niv 1
    Niveau : de CE1 à CM1

    Reconnaître le groupe des verbes conjugués dans des phrases
    Verbes au présent de l'indicatif
  • Quel est le groupe ? niv 2
    Niveau : de CE2 à 6e

    Reconnaître le groupe des verbes conjugués dans des phrases
    Verbes au présent, futur et imparfait de l'indicatif
  • Quel temps ? niv 1
    Niveau : de CE1 à CM2

    Déterminer quel temps est utilisé dans des phrases simples.
    -Présent
    - Futur
    - imparfait
    - Passé simple

  • Grammaire

  • Les Homophones

  • Homophones : et/est - son/sont
    Niveau : de CE1 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
  • Homophones : a/à
    Niveau : de CE1 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
  • Homophones : on a/on n'a
    Niveau : de CE1 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
  • Homophones : met/mais - ou/où
    Niveau : de CE1 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
  • Homophones : ces/ses/c'est - ce/se
    Niveau : de CE1 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
  • Homophones : ...er/...ait/...é
    Niveau : de CE2 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
  • Homophones : la/là/l'a - donc/dont
    Niveau : de CE2 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
  • Homophones : si/s'y - s'en/sans
    Niveau : de CE2 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
  • Homophones : peut/peu - quel/qu'elle
    Niveau : de CE2 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
  • Homophones : leur/leurs
    Niveau : de CE2 à 3e

    Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase

  • Les catégories grammaticales

  • Phrase déclarative ou interrogative ?
    Niveau : de CP à CM2

    Déterminer si les phrases proposées sont déclaratives ou interrogatives.

  • Synonymes, homonymes et antonymes

  • Les homonymes niv 1
    Niveau : de CE2 à 6e

    Choisir le bon homonyme pour compléter une phrase
  • Les antonymes niv 1
    Niveau : de CE1 à CM1

    Quiz sur les antonymes
    Questions du type :
    Quel est l'antonyme du mot "absent" ?
  • Les liens entre les mots
    Niveau : de CE1 à CM2

    Définir si deux mots sont synonymes, antonymes, homonymes, du même champ lexical ou de la même famille
  • Les synonymes niv 1
    Niveau : de CE1 à CM1

    Quiz sur les synonymes
    Questions du type :
    Quel est le synonyme du mot "drôle" ?

  • Fonction et nature des mots

  • Les natures des mots niv 1
    Niveau : de CE1 à CM1

    Trouver la nature des mots mis en surbrillance
    Choix entre verbe, déterminant, nom et groupe nominal
  • Fonctions : C.O.D ou C.O.I ? niv 2
    Niveau : de CE2 à 6e

    Trouver la fonction des mots mis en surbrillance
    Choix entre C.O.D et C.O.I, avec pronom et verbes difficiles.
  • Les natures des mots niv 2
    Niveau : de CE1 à CM2

    Trouver la nature des mots mis en surbrillance
    Choix entre pronom, adjectif et adverbe.
  • Les natures des mots niv 3
    Niveau : de CE1 à CM2

    Trouver la nature des mots mis en surbrillance
    Choix entre verbe, déterminant, nom, groupe nominal, adjectif, adverbe et pronom.
  • Fonctions : Sujet, C.O.D ou C.C ?
    Niveau : de CE1 à CM2

    Trouver la fonction des mots mis en surbrillance
    Choix entre sujet, C.O.D et C.C.
  • Fonctions : Épithète ou attribut ?
    Niveau : de CE1 à CM2

    Trouver la fonction des mots mis en surbrillance
    Choix entre épithète et attribut.
  • Fonctions : C.O.D ou C.O.I ? niv 1
    Niveau : de CE1 à CM2

    Trouver la fonction des mots mis en surbrillance
    Choix entre C.O.D et C.O.I, sans pronom ni verbes difficiles.
  • Où est le sujet ? niv 1
    Niveau : de CE2 à CM2

    Cliquer sur le sujet dans les phrases proposées
  • Où est l'adjectif ?
    Niveau : de CE2 à CM2

    Cliquer sur l'adjectif dans les phrases proposées
  • Où est le C.O.D ?
    Niveau : de CM1 à 6e

    Cliquer sur le C.O.D dans les phrases proposées
  • Les natures du C.O.D
    Niveau : de CM1 à 6e

    Identifier la nature des C.O.D proposés dans des phrases
  • Où est le verbe ?
    Niveau : de CE2 à CM2

    Cliquer sur le verbe dans les phrases proposées
  • Où est le sujet ? niv 2
    Niveau : de CM1 à 6e

    Cliquer sur le sujet dans les phrases proposées

  • Féminins et pluriels

  • Le pluriel des mots en -ou
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -ou.
  • Le pluriel des mots en -eu
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -eu.
  • Les féminins particuliers
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre forme des féminins difficiles en ...euse, ...eure, ...trice, ...esse.
  • Le pluriel des mots en -au et -eau
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -au et -eau.
  • Le pluriel des mots en -ail
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -ail.
  • Le pluriel des mots en -al
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -al.

  • Accords

  • Les accords des participes niv 1
    Niveau : de CE2 à CM2

    Trouver les bons accords des participes
    Cas simples, sans COD antéposé ni verbe pronominal ni lettre muette sur les participes en i
  • Les accords des adjectifs niv 1
    Niveau : de CE1 à 3e

    Connaître les règles des accords des adjectifs simples
  • Les accords des adjectifs niv 2
    Niveau : de CE2 à 3e

    Connaître les règles des accords
    - des adjectifs simples
    - des adjectifs en ..eux/..euse, ..eur/..euse, ..if/..ive

  • Orthographe

  • Orthographe - copie

  • Les mots à savoir écrire niv 3
    Niveau : de CE2 à CM1

    Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
    Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 12 à 15
  • Les mots à savoir écrire niv 4
    Niveau : de CM1 à CM2

    Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
    Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 16 à 19

  • Orthographe - dictée

  • Les mots dictés niv 3
    Niveau : de CE2 à CM1

    Écrire des mots dictés
    Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 12 à 15
  • Les mots dictés niv 4
    Niveau : de CM1 à CM2

    Écrire des mots dictés
    Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 17 à 19
  • Les mots dictés niv 5
    Niveau : de CM1 à 6e

    Écrire des mots dictés
    Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 20 à 23

  • Les sons [s], [g], [f], [j] etc...

  • S ou C ? niv 2
    Niveau : de CE2 à 5e

  • G ou GU ?
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre G ou GU (son [g]) dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • O, OT, AU ou EAU ?
    Niveau : de CE1 à 6e

  • G ou J ?
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre G ou J (son [j]) dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • G, J ou GE ?
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre les différentes formes du son [J] dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • C ou Ç ?
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre C ou Ç (son [s]) dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • S ou C ? niv 1
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre S ou C (son [s]) dans un mot présenté au sein d'une phrase, les S formant toujours le son [z]
  • F ou PH ?
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre F ou PH (son [f]) dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • S, SS, C, Ç, SC ou TI ?
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre les différentes formes du son [s] dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • G ou GE ?
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre G ou GE (son [j]) dans un mot présenté au sein d'une phrase

  • Les consonnes simples ou doubles

  • N ou NN ?
    Niveau : de CE2 à 4e

    Choix entre N ou NN dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • T ou TT ?
    Niveau : de CE2 à 4e

    Choix entre T ou TT dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • P ou PP ?
    Niveau : de CE2 à 4e

    Choix entre P ou PP dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • S ou SS ? niv 1
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre S ou SS dans un mot présenté au sein d'une phrase, les S étant toujours entre deux voyelles
  • S ou SS ? niv 2
    Niveau : de CE1 à 6e

    Choix entre S ou SS dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • L ou LL ?
    Niveau : de CE2 à 4e

    Choix entre L ou LL dans un mot présenté au sein d'une phrase
  • M ou MM ?
    Niveau : de CE2 à 4e

    Choix entre M ou MM dans un mot présenté au sein d'une phrase

  • Nombres, dates et heures

  • Les nombres

  • Les nombres niv 2 (à écrire)
    Niveau : de CE1 à CM2

    Écrire :
    Les nombres de 20 à 50
  • Les nombres niv 2
    Niveau : de CE1 à CM2

    Reconnaître :
    Les nombres de 29 à 999.
  • Les nombres niv 3 (à écrire)
    Niveau : de CE1 à CM2

    Écrire :
    Les nombres de 51 à 99
  • Les nombres niv 3
    Niveau : de CE1 à CM2

    Reconnaître :
    Les nombres de 1000 à 9999.

  • Vocabulaire écrit

  • L'ordre alphabétique

  • L'ordre alphabétique niv 2
    Niveau : de CE1 à CM1

    Classer huit mots par ordre alphabétique.

    Les mots ont tous une initiale différente

    90 séries de mots différentes possibles
  • L'ordre alphabétique niv 3
    Niveau : de CE2 à CM2

    Classer huit mots par ordre alphabétique.

    Les mots ont tous une initiale différente, mais partent de la deuxième partie de l'alphabet.

    50 séries de mots différentes possibles
  • L'ordre alphabétique niv 4
    Niveau : de CE2 à CM2

    Classer huit mots par ordre alphabétique.

    Certains mots ont la même initiale.

    60 séries de mots différentes possibles
  • L'ordre alphabétique niv 5
    Niveau : de CM1 à 6e

    Classer huit mots par ordre alphabétique.

    Certains mots ont les deux ou les trois premières lettres identiques.

    45 séries de mots différentes possibles

  • Vocabulaire illustré

  • Autres

  • Expressions et émotions niv 2
    Niveau : de CP à CE1

    Reconnaître les émotions et les expressions du visage
    Je suis en colère
    J'ai froid
    Je pleure
    Je suis content
    J'ai faim
    Je suis heureux
    Je suis amoureux
    Je suis triste
    j'ai peur
    Je suis timide
    Je suis malade
    Je suis endormi
    Je suis surpris
    J'ai soif
    Je suis fatigué
    Je suis inquiet

Math

  • Calcul

  • Les problèmes

  • Quelle opération utiliser ? niv 1
    Niveau : de CE2 à 6e

    Choisir quelle opération est appropriée pour résoudre un problème
    Additions, soustractions
  • Quelle opération utiliser ? niv 2
    Niveau : de CE2 à 6e

    Choisir quelle opération est appropriée pour résoudre un problème
    Additions, soustractions, multiplications et divisions

  • Les additions

  • Les additions niv 3
    Niveau : de CE2 à CM2

    Additions du type mm+nn ou mmm+nn
  • Les additions niv 4
    Niveau : de CE2 à 6e

    Additions à trois termes nn+nn+nn
  • Les additions niv 5
    Niveau : de CM1 à 4e

    Additions de nombres décimaux

  • Les soustractions

  • Les soustractions niv 2
    Niveau : de CP à CM2

    Soustractions du type mm-n
  • Les soustractions niv 3
    Niveau : de CE2 à 6e

    Soustractions du type mm-nn sans résultats négatifs
  • Les soustractions niv 4
    Niveau : de CE2 à 6e

    Soustractions du type mmmm-nnnn sans résultats négatifs
  • Les soustractions niv 5
    Niveau : de CM1 à 4e

    Soustractions de nombres décimaux

  • Les multiplications

  • Les multiplications niv 1
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications du type m x n
  • Les multiplications niv 2
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications du type mm x n (n = 2, 3, 4 ou 5)
  • Les multiplications niv 3
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications du type mmm x nn

  • Les divisions - débutants

  • Les divisions par 9
    Niveau : de CM1 à CM2

    Les divisions de 9:9 à 90:9
    (table de multiplications inversée)
  • Les divisions par 4
    Niveau : de CM1 à CM2

    Les divisions de 4:4 à 40:4
    (table de multiplications inversée)
  • Les divisions par 5
    Niveau : de CM1 à CM2

    Les divisions de 5:5 à 50:5
    (table de multiplications inversée)
  • Les divisions par 6
    Niveau : de CM1 à CM2

    Les divisions de 6:6 à 60:6
    (table de multiplications inversée)
  • Les divisions par 7
    Niveau : de CM1 à CM2

    Les divisions de 7:7 à 70:7
    (table de multiplications inversée)
  • Les divisions par 2
    Niveau : de CE2 à CM2

    Les divisions de 2:2 à 20:2
    (table de multiplications inversée)
  • Les divisions par 8
    Niveau : de CM1 à CM2

    Les divisions de 8:8 à 80:8
    (table de multiplications inversée)
  • Les divisions par 3
    Niveau : de CM1 à CM2

    Les divisions de 3:3 à 30:3
    (table de multiplications inversée)

  • Les divisions

  • Les divisions niv 1
    Niveau : de CE1 à CM2

    Divisions du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5. Résultat entier
  • Les divisions niv 2
    Niveau : de CE1 à CM2

    Divisions euclidiennes du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5. Quotient inférieur ou égal à 10
  • Les divisions niv 3
    Niveau : de CE2 à 5e

    Divisions euclidiennes du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5

  • Toutes les opérations

  • CALCUL NIV 1
    Niveau : de CE1 à CM2

    Mélange d'opérations de niveau 1
    - 3 additions du type mm+n
    - 3 soustractions du type mm-n sans résultats négatifs
    - 2 multiplications du type m x n
    - 2 divisions du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5
  • CALCUL NIV 2
    Niveau : de CE2 à 6e

    Mélange d'opérations de niveau 2
    - 3 additions du type mm+nn ou mmm+nn
    - 3 soustractions du type mm-nn sans résultats négatifs
    - 2 multiplications du type mm x n avec n = 2, 3, 4 ou 5
    - 2 divisions euclidiennes du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5 et quotient inférieur ou égal à 10
  • CALCUL NIV 3
    Niveau : de CE2 à 6e

    Mélange d'opérations de niveau 3
    - 3 additions à trois termes nn+nn+nn
    - 3 soustractions du type mmmm-nnnn
    - 2 multiplications du type mmm x nn
    - 2 divisions euclidiennes du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5

  • Tables de multiplications

  • Tables à compléter

  • Tables à compléter 03 : Table de 3
    Niveau : de CE1 à CM1

    Compléter les tables de multiplication proposées avec les nombres rangés en désordre
  • Tables à compléter 04 : Table de 4
    Niveau : de CE1 à CM1

    Compléter les tables de multiplication proposées avec les nombres rangés en désordre
  • Tables à compléter 05 : Tables de 3 et 5
    Niveau : de CE1 à CM1

    Compléter les tables de multiplication proposées avec les nombres rangés en désordre
  • Tables à compléter 06 : Tables de 4 et 6
    Niveau : de CE1 à CM1

    Compléter les tables de multiplication proposées avec les nombres rangés en désordre
  • Tables à compléter 07 : Tables de 5 et 7
    Niveau : de CE1 à CM1

    Compléter les tables de multiplication proposées avec les nombres rangés en désordre
  • Tables à compléter 08 : Tables de 6 et 7
    Niveau : de CE2 à CM2

    Compléter les tables de multiplication proposées avec les nombres rangés en désordre
  • Tables à compléter 09: Tables de 7 et 8
    Niveau : de CE2 à CM2

    Compléter les tables de multiplication proposées avec les nombres rangés en désordre
  • Tables à compléter 10 : Table de 8 et 9
    Niveau : de CE2 à CM2

    Compléter les tables de multiplication proposées avec les nombres rangés en désordre

  • Tables uniques

  • Multiplications : Table de 2
    Niveau : de CP à CM2

    Multiplications : Table de 2
  • Multiplications : Table de 3
    Niveau : de CE1 à CM2

    Multiplications : Table de 3
  • Multiplications : Table de 4
    Niveau : de CE1 à 6e

    Multiplications : Table de 4
  • Multiplications : Table de 5
    Niveau : de CE1 à 6e

    Multiplications : Table de 5
  • Multiplications : Table de 6
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications : Table de 6
  • Multiplications : Table de 7
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications : Table de 7
  • Multiplications : Table de 8
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications : Table de 8
  • Multiplications : Table de 9
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications : Table de 9
  • Multiplications : Table de 10
    Niveau : de CE1 à CM2

    Multiplications : Table de 10

  • Tables mélangées

  • Multiplications : Tables de 2, 5, 10
    Niveau : de CE1 à 6e

    Multiplications : Tables de 2, 5, 10
  • Multiplications : Tables de 3, 4, 6
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications : Tables de 3, 4, 6
  • Multiplications : Tables de 6, 7, 8
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications : Tables de 6, 7, 8
  • Multiplications : Tables de 7, 8, 9
    Niveau : de CE2 à 6e

    Multiplications : Tables de 7, 8, 9

  • Algèbre

  • Les décimaux

  • Les décimaux niv 07 : soustractions
    Niveau : de CM1 à 5e

    Soustraction de 2 décimaux avec 1 ou 2 chiffres après la virgule.
    Exemple : 5,61 - 2,3
  • Les décimaux niv 05 : soustractions
    Niveau : de CM1 à 5e

    Soustraction de 2 décimaux, dont un 0,x.
    Exemple : 4,5 - 0,6
  • Les décimaux niv 06 : soustractions
    Niveau : de CM1 à 5e

    Soustraction de 2 décimaux avec seulement 1 chiffre après la virgule.
    Exemple : 4,7 - 2,1
  • Les décimaux niv 01 : additions
    Niveau : CE2-CM2

    Addition de 2 décimaux dont un 0,x sans changement d'unité
    Exemple : 4,2 + 0,3
  • Les décimaux niv 02 : additions
    Niveau : CE2-CM2

    Addition de 2 décimaux avec seulement 1 chiffre après la virgule
    Exemple : 5,6 + 4,8
  • Les décimaux niv 03 : additions
    Niveau : CM1-6e

    Addition de 2 décimaux avec 1 ou 2 chiffres après la virgule
    Exemple : 4,32 + 4,6
  • Les décimaux niv 04 : additions
    Niveau : de CM1 à 5e

    Calculs décimaux
    Ecrire le décimal manquant d'une opération.
    Exemple : 2,4 + ... = 10

  • Les fractions

  • Fractions d'une figure niv 1
    Niveau : de CM1 à 6e

    Écrire en fractions les parts d'un disque
  • Fractions : 10, 100, 1000
    Niveau : de CM1 à 5e

    Manipulation de fractions :
    a/10 = ? , a/100 = ?, a/1000 = ?

  • Ranger les nombres

  • Ranger les nombres 09 : entiers, 10e et 100e
    Niveau : CM1-6e

    Ranger des nombres par ordre croissant :
    Entiers, dixièmes et centièmes : 3/10, 50/100, 3, 21/10

    40 séries différentes
  • Ranger les nombres 04 : 1 000 à 1 000 000
    Niveau : CE2-CM1

    Ranger des nombres par ordre croissant :
    Nombres de 1 000 à 1 000 000
  • Ranger les nombres 10 : décimaux simples
    Niveau : CM1-6e

    Ranger des nombres par ordre croissant :
    Huit décimaux avec 1 ou 2 chiffres après la virgule (seulement 2 entiers différents)

    40 séries différentes
  • Ranger les nombres 05 : entiers et demis
    Niveau : CM1-CM2

    Ranger des nombres par ordre croissant :
    Entiers et demis : 5, 1/2, 3, 5/2

    40 séries différentes
  • Ranger les nombres 11 : 10e et 100e (0,1 ou ⅒)
    Niveau : CM1-6e

    Ranger des nombres par ordre croissant :
    Dixièmes et centièmes en décimaux et en fraction

    40 séries différentes
  • Ranger les nombres 06 : entiers, ½, ⅓ et ¼
    Niveau : CM1-CM2

    Ranger des nombres par ordre croissant :
    Entiers, demis, tiers et quarts : 2, 2/3, 6/2, 9/4

    40 séries différentes
  • Ranger les nombres 12 : ½, ⅓ et ¼ (0,5 ou ½)
    Niveau : CM1-5e

    Ranger des nombres par ordre croissant :
    Demis, tiers et quarts en décimaux et en fractions : 0,5 2/3 6/2 9/4 2,5

    40 séries différentes
  • Ranger les nombres 07 : fractions de ¼ à 2
    Niveau : CM1-6e

    Ranger des nombres par ordre croissant :
    Mélange des nombres suivants : 1/4, 1/3, 1/2, 2/3, 3/4, 1, 5/4, 4/3, 3/2, 5/3, 7/4, 2

    40 séries différentes
  • Ranger les nombres 08 : entiers et 10e
    Niveau : CM1-6e

    Ranger des nombres par ordre croissant :
    Entiers et dixièmes : 4, 3/10, 45/10, 15/10

    40 séries différentes

  • Géométrie

  • Les droites et segments

  • Les droites et segments niv 1
    Niveau : de CM1 à 6e

    Vocabulaire de base de la géométrie
    Reconnaître :
    - un point
    - un segment
    - une droite
    - deux droites sécantes
    - deux droites parallèles
    - deux droites perpendiculaires

  • Les figures géométriques

  • Les solides niv 1
    Niveau : de CM1 à 6e

    Reconnaître les principaux solides et leurs composants :
    le cube
    le pavé rectangulaire
    le prisme

    les faces d'un solide
    les arêtes d'un solide
    les sommets d'un solide
  • Les figures géométriques niv 2
    Niveau : de CM1 à 5e

    Reconnaître les figures géométriques simples :

    - carré
    - rectangle
    - triangle
    - trapèze
    - disque
    - losange
    - hexagone
    - pentagone
    - parallélogramme
    - triangle rectangle
    - triangle isocèle
    - triangle équilatéral

  • Aires et périmètres

  • Le périmètre d'un rectangle
    Niveau : de CM1 à 6e

    Calcul de périmètre
    Périmètre d'un rectangle ou d'un carré à partir de ses longueur et largueur

  • Numération

  • Initiation

  • Nombres et quantités niv 1
    Niveau : de CP à CE1

    Relier des nombres à des quantités de cubes.
    Niveau 1 : quiz avec des nombres de 31 à 68

  • Numération arabe

  • Centaines, dizaines et unités niv 2
    Niveau : de CE1 à CM1

    Manipulation des principes de numération :
    Questions du type :
    - Quel nombre a 7 dizaines, 8 unités et 2 centaines ?
  • Centaines, dizaines et unités niv 3
    Niveau : de CE1 à CM2

    Manipulation des principes de numération :
    Questions du type :
    - Quel nombre a 18 dizaines et 17 unités ?
  • Centaines, dizaines et unités niv 4
    Niveau : de CE2 à CM2

    Manipulation des principes de numération :
    Questions du type :
    - Combien y a-t-il de centaines dans 5 694 ?
    - Quel est le chiffre des milliers dans 6 867 ?
  • Centaines, dizaines et unités niv 5
    Niveau : de CE2 à 6e

    Manipulation des principes de numération :
    Questions du type :
    - Combien y a-t-il de centaines dans 45 316 ?
    - Quel nombre a 13 centaines, 14 dizaines et 15 unités ?

  • Écriture des nombres

  • Les nombres en chiffres et en lettres niv 1
    Niveau : de CP à CM1

    Écrire les nombres en chiffres ou en lettres
    Nombres de 1 à 20
  • L'écriture des nombres niv 2
    Niveau : de CE1 à CM1

    Reconnaître :
    Les nombres écrits en lettres de 29 à 999.
  • Les nombres en chiffres et en lettres niv 2
    Niveau : de CE1 à CM1

    Écrire les nombres en chiffres ou en lettres
    Nombres de 21 à 50
  • L'écriture des nombres niv 3
    Niveau : de CE1 à CM2

    Reconnaître :
    Les nombres écrits en lettres de 1000 à 9999.
  • Les nombres en chiffres et en lettres niv 3
    Niveau : de CE1 à CM2

    Écrire les nombres en chiffres ou en lettres
    Nombres de 51 à 99

  • Numération romaine

  • Les chiffres romains niv 3
    Niveau : de CM1 à 5e

    La numération romaine
    Nombres de 100 à 999
  • Les chiffres romains niv 4
    Niveau : de CM1 à 5e

    La numération romaine
    Nombres de 1000 à 2999
  • Les chiffres romains niv 1
    Niveau : de CE1 à CM2

    La numération romaine
    Nombres de 1 à 30
  • Les chiffres romains niv 2
    Niveau : de CE2 à CM2

    La numération romaine
    Nombres de 30 à 100

  • Monnaie, Mesures et durées

  • Monnaie

  • Remplir le porte-monnaie niv 1
    Niveau : CE1-CM1

    Mettre des euros dans un porte-monnaie
    Faire une somme d'argent ronde, sans centime, avec des pièces de 1 et 2 euros
  • Rendre la monnaie niv 1
    Niveau : CE2-CM1

    Mettre dans un porte-monnaie la monnaie à rendre
    Somme ronde à rendre sur 5, 10 ou 20€
  • Remplir le porte-monnaie niv 2
    Niveau : CE1-CM1

    Mettre des euros dans un porte-monnaie
    Faire une somme d'argent multiple de 25 centimes (1€25 - 2,€50 - 3€75)
  • Rendre la monnaie niv 2
    Niveau : CE2-CM2

    Mettre dans un porte-monnaie la monnaie à rendre
    Somme à rendre en centimes sur des euros entiers (ex : le prix est 4€30, on me donne 5€).
  • Remplir le porte-monnaie niv 3
    Niveau : CE1-CM1

    Mettre des euros dans un porte-monnaie
    Faire une somme d'argent avec centimes mais sans avoir besoin de faire un euro en pièces jaunes
  • Rendre la monnaie niv 3
    Niveau : CE2-CM2

    Mettre dans un porte-monnaie la monnaie à rendre
    Somme à rendre inférieure à 10€, sans billet
  • Remplir le porte-monnaie niv 4
    Niveau : CE1-CM1

    Mettre des euros dans un porte-monnaie
    Faire une somme d'argent sans centimes mais en devant faire un ou plusieurs euros avec des pièces jaunes
  • Rendre la monnaie niv 4
    Niveau : CE2-CM2

    Mettre dans un porte-monnaie la monnaie à rendre
    Somme à rendre comprise entre 3 et 20€, avec pièces et billets
  • Remplir le porte-monnaie niv 5
    Niveau : CE1-CM1

    Mettre des euros dans un porte-monnaie
    Faire une somme d'argent avec centimes et en devant faire un ou plusieurs euros avec des pièces jaunes
  • Remplir le porte-monnaie niv 6
    Niveau : CE2-CM2

    Mettre des euros dans un porte-monnaie
    Faire une somme d'argent avec des pièces et des billets de banque

  • Longueur

  • Mètres, centimètres, kilomètres... niv 3
    Niveau : de CM1 à 5e

    Conversions et opérations avec changement d'unités
    Convertir les mètres, centimètres, décimètres, millimètres et kilomètres.
  • Mètres, centimètres, kilomètres... niv 4
    Niveau : de CM1 à 5e

    Conversions et opérations avec changement d'unités
    Convertir, additionner et soustraire les mètres, centimètres, décimètres,
  • Quelle unité convient le mieux ?
    Niveau : de CM1 à 6e

    Dans huit phrases, écrire l'unité qui convient le mieux pour définir la taille de quelque chose, du grain de sable à la distance entre deux villes.

    (85 phrases différentes)
  • Mètres, centimètres, kilomètres... niv 1
    Niveau : de CE2 à CM2

    Conversions d'unités
    Convertir les mètres, centimètres, millimètres et kilomètres.
    Formules simples : 1 km = 1000 m
  • Mètres, centimètres, kilomètres... niv 2
    Niveau : de CM1 à 5e

    Conversions d'unités
    Convertir les mètres, centimètres, décimètres, millimètres et kilomètres.

  • Poids

  • Grammes, milligrammes, kilogrammes... niv 1
    Niveau : de CE2 à CM2

    Conversions d'unités
    Convertir les grammes, centigrammes, milligrammes et kilogrammes.
    Formules simples : 1 kg = 1000 g
  • Grammes, milligrammes, kilogrammes... niv 2
    Niveau : de CM1 à 5e

    Conversions d'unités
    Convertir les grammes, centigrammes, milligrammes et kilogrammes.
  • Grammes, milligrammes, kilogrammes... niv 3
    Niveau : de CM1 à 5e

    Conversions d'unités
    Convertir les grammes, centigrammes, milligrammes et kilogrammes.
  • Grammes, milligrammes, kilogrammes... niv 4
    Niveau : de CM1 à 5e

    Conversions d'unités
    Convertir, additionner et soustraire les grammes, centigrammes,

  • Capacité

  • Litres, centilitres, décilitres... niv 4
    Niveau : de CM1 à 5e

    Conversions d'unités
    Convertir les litres, centilitres, millilitres et décilitres.
  • Litres, centilitres, décilitres... niv 1
    Niveau : de CE2 à CM2

    Conversions d'unités
    Convertir les litres, centilitres, millilitres et décilitres.
    Formules simples : 1 L = 1000 ml
  • Litres, centilitres, décilitres... niv 2
    Niveau : de CM1 à 5e

    Conversions d'unités
    Convertir les litres, centilitres, millilitres et décilitres.
  • Litres, centilitres, décilitres... niv 3
    Niveau : de CM1 à 5e

    Conversions d'unités
    Convertir les litres, centilitres, millilitres et décilitres.

  • Les heures

  • Quelle heure est-il ?
    Niveau : de CE1 à CM2

    Les heures en chiffres et en lettres
    Passer des heures en lettres aux heures en chiffres et inversement.
  • Quelle heure est-il sur le cadran ? niv 1
    Niveau : de CE1 à CM2

    Lire les heures sur un cadran
    Choix exprimés en chiffres
  • Quelle heure est-il sur le cadran ? niv 2
    Niveau : de CE1 à CM2

    Lire les heures sur un cadran
    Choix exprimés en lettres
  • Les heures et les minutes
    Niveau : de CE2 à CM2

    Conversions d'heures en minutes et inversement
    Questions du type :
    - Combien font 2 h 34 min ? (max : 5 h 59 min)
    - Combien font 135 minutes ? (max : 230 min)
  • Quelle heure est-il ? (dictée)
    Niveau : de CE1 à CM2

    Écrire en chiffres les heures prononcées

  • Problèmes de durées

  • Petits problèmes de durées niv 1
    Niveau : de CE1 à CM1

    Résoudre des problèmes liés aux durées
    Niveau 1 : avec des heures pleines (12h00 + 2h00)
  • Petits problèmes de durées niv 2
    Niveau : de CE2 à CM1

    Résoudre des problèmes liés aux durées
    Niveau 2 : avec des heures et des 1/2 heures (12h00 + 2h30)
  • Petits problèmes de durées niv 3
    Niveau : de CE2 à CM1

    Résoudre des problèmes liés aux durées
    Niveau 3 : avec des tranches de 10 mn sans conversion de minutes en heures (12h10 + 2h20)
  • Petits problèmes de durées niv 4
    Niveau : de CM1 à CM2

    Résoudre des problèmes liés aux durées
    Niveau 4 : avec des tranches de 05 mn sans conversion de minutes en heures (12h15 + 2h25)
  • Petits problèmes de durées niv 5
    Niveau : de CM1 à 6e

    Résoudre des problèmes liés aux durées
    Niveau 5 : avec des tranches de 10 mn avec conversion de minutes en heures (12h30 + 2h40)
  • Petits problèmes de durées niv 6
    Niveau : de CM1 à 6e

    Résoudre des problèmes liés aux durées
    Niveau 6 : avec des tranches de 05 mn avec conversion de minutes en heures (12h35 + 2h45)

Histoire-Géo

  • Géo : France

  • Géographie de la France

  • Les régions françaises 2016
    Niveau : de CM1 à 2de

    Localiser les régions françaises
    Localiser les régions françaises issues du redécoupage de 2016.
  • Géo. physique de la France niv 1
    Niveau : de CE1 à CM2

    Les grands massifs :
    Massif central, Alpes, Pyrénées et Vosges.

    Les grands fleuves français :
    Loire, Rhin, Seine, Rhône et Garonne.

    Les mers et océans qui bordent la France.
  • Grandes villes de France niv 1
    Niveau : de CE2 à 6e

    Localiser :
    Paris, Lyon, Marseille, Bordeaux, Lille, Nantes, Nice, Starsbourg, Montpellier et Toulouse.
  • Les régions françaises avant 2016
    Niveau : de CM1 à 2de

    Localiser les 22 régions métropolitaines, et les 5 régions d'Outre-mer (Guadeloupe, Martinique, Guyane, La Réunion et Mayotte).

  • Géo : Europe

  • Géographie de l'europe

  • La France et ses voisins
    Niveau : de CE1 à CM2

    Localiser la France
    - sur une carte du monde
    - sur une carte de l'Europe

    Localiser Paris sur la carte de France.

    Localiser les pays voisins de la France :
    Allemagne, Royaume-Uni, Espagne, Italie, Belgique, Suisse et Luxembourg.

    Nommer leur capitale.
  • L'Europe de l'Ouest
    Niveau : de CE1 à CM2

    Localiser :
    Allemagne, Royaume-Uni, Espagne, Italie, Belgique, Suisse, Autriche, Irlande, Pays-bas, Danemark et Portugal

    Nommer leurs capitales.
  • Pays de l'Union Européenne
    Niveau : de CM1 à 5e

    Localiser :
    les 28 pays de l'Union Européenne.

    Nommer leurs capitales.

  • Géo : Monde

  • Géographie physique

  • Continents et océans
    Niveau : de CP à CM2

    Localiser :

    Les continents :
    Europe, Asie, Amérique du Nord, Amérique centrale, Amérique du Sud, Afrique et Océanie.

    Les océans :
    Atlantique, Pacifique, indien, Arctique et Antarctique.
  • Régions et fleuves du monde
    Niveau : de CM1 à 2de

    Les grands massifs et régions du monde :
    Montagnes rocheuses, Andes, Alpes, Himalaya, Sahara, désert de Gobi, désert du Kalahari et Amazonie.

    Les grands fleuves :
    Mississippi, Amazone, Nil, Congo et Yangtzé.

  • Géographie humaine

  • Jeu : Quel est le bon continent ? niv 1
    Classer les pays selon leur continent
    Niveau 1 : 12 pays choisis parmi les 40 pays les plus connus.
    Choix entre :
    - Europe
    - Afrique
    - Amérique
    - Asie
  • Grands pays du monde niv 1
    Niveau : de CE1 à CM2

    Localiser :
    la Chine, l'Inde, les USA, la Russie, le Brésil, le Canada.

    Nommer leurs capitales.
  • Grands pays du monde niv 2
    Niveau : de CM1 à 6e

    Localiser :
    la Chine, l'Inde, les USA, la Russie, le Brésil, le Canada, plus le Mexique, l'Australie et le Japon.

    Nommer leurs capitales.

  • Histoire générale

  • Grandes dates

  • Les grandes périodes historiques
    Niveau : de CE1 à 5e

    Les grandes périodes historiques à localiser sur une frise chronologique

    - La Préhistoire
    - L'Antiquité
    - Le Moyen-Âge
    - Les Temps Modernes
    - La Période Contemporaine
  • Quiz : Les années et les siècles
    Niveau : de CM1 à Terminale

    Savoir à quel siècle appartient une année
  • Les grandes dates de l'Histoire
    Niveau : de CE2 à 5e

    Les principales dates de l'Histoire de France à connaître en fin de Primaire

    - Les peintures de Lascaux
    - La bataille d'Alésia
    - La naissance de Jésus
    - Le baptême de Clovis
    - Le couronnement de Charlemagne
    - Le sacre de Hugues Capet
    - Jeanne d'Arc à Orléans
    - La découverte du Nouveau Monde
    - La bataille de Marignan
    - La révolution française
    - Le début de la première guerre mondiale
    - Le début de la deuxième guerre mondiale

  • Préhistoire

  • Préhistoire

  • Quiz : La préhistoire
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur la préhistoire humaine, le paléolithique et le néolithique.
  • Texte à trous 1 : La préhistoire
    Niveau : de CM1 à CM2

    Texte à trous à remplir sur la préhistoire
  • Texte à trous 2 : Le Paléolithique
    Niveau : de CM1 à CM2

    Texte à trous à remplir sur la préhistoire
  • Texte à trous 3 : Le Néolithique
    Niveau : de CM1 à CM2

    Texte à trous à remplir sur la préhistoire

  • Histoire antique

  • Le monde romain

  • Quiz : Gaulois et Gallo-Romains
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur la Gaule avant et après la conquête romaine.
  • Quiz : Les invasions barbares et Clovis
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur les invasions barbares du Ve siècle, sur les Francs et sur le règne de Clovis.
  • Texte à trous : les Gaulois
    Niveau : CM1 et CM2

    Texte à trous à remplir sur les Gaulois et la Guerre des Gaules

  • Histoire médiévale

  • Byzance et l'Europe carolingienne

  • Quiz : Charlemagne
    Niveau : CM1 et 5e

    Questions sur Charles Martel, Charlemagne et les Carolingiens.
  • Texte à trous : Charlemagne
    Niveau : CM1 et 5e

    Texte à trous à remplir sur le règne et l'empire de Charlemagne.

  • l'Occident féodal XIe-XVe

  • Texte à trous : Les premiers rois capétiens
    Niveau : CM1 et CM2
  • Quiz : Les premiers rois capétiens
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur Hugues Capet, les Capétiens, Philippe Auguste, Saint-Louis et Philippe le Bel.
  • Quiz : La guerre de Cent Ans
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur la guerre de Cent Ans et ces épisodes importants.
  • Jeu : Le château-fort
    Niveau : CM1 et 5e

    Reconnaître les principaux éléments d'un château-fort :
    le donjon
    la chapelle
    le pont-levis
    les créneaux
    les remparts
    les douves
    les tours
  • Quiz : Seigneurs et paysans niv 1
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur les principaux traits de la seigneurie au Moyen-Âge
  • Jeu : L'équipement d'un chevalier
    Niveau : de CM1 à CM2

    Localiser les principaux éléments de l'équipement d'un chevalier occidental
    Trouver :
    le destrier
    l'écu
    le heaume
    le haubert
    la jambière
    la lance
    la bannière

  • L'Église en Occident

  • Quiz : les Croisades niv 1
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur les Croisades d'Orient
  • Texte à trous : les Croisades
    Niveau : CM1 et 5e

    Texte à trou à remplir sur les Croisades.

  • Histoire moderne

  • Les bouleversements de la pensée XVIe - XVIIIe

  • Quiz : La Renaissance
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur la Renaissance, ses acteurs, ces œuvres d'art, ses sciences.
  • Quiz : François Ier
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur le roi François Ier, son règne, ses actions.

  • L'Europe et le Monde

  • Quiz : Grandes inventions et grandes découvertes
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur l'imprimerie, la boussole, la caravelle, et les voyages de Christophe Colomb, Vasco de Gama et Magellan.

  • L'émergence de l'absolutisme

  • Quiz : Le règne de Louis XIV niv 1
    Niveau : de CM1 à CM2

    Quiz sur le règne de Louis XIV et l'absolutisme royal
    Questions sur Louis XIV, son règne, Mazarin, Colbert, l'Édit de Nantes, Versailles.

  • Histoire : La Révolution et l'Empire

  • La Révolution et le 1er Empire

  • Texte à trous : La révolution française
    Niveau : CM1 et CM2

    Texte à trous à remplir sur la Révolution française.
  • Quiz : La révolution française
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur la société française vers 1789 et sur les évènements de la Révolution française

  • Histoire : le XXe siècle

  • La Première Guerre mondiale

  • Carte : L'Europe en guerre 14-18 niv 1
    Niveau : CM1 et CM2

    Carte de l'Europe en guerre 1914-1918
    Localiser :
    l'Empire allemand
    l'Empire russe
    la France
    l'Italie
    le Royaume-Uni

SVT

  • Biologie humaine

  • Généralités

  • Anatomie simple niv 1
    Niveau : de CE1 à CM2

    Localiser différents éléments du corps humain :
    - le coeur
    - le cerveau
    - l'estomac
    - l'intestin grêle
    - le gros intestin
    - les poumons
    - les côtes
    - les muscles
    - la colonne vertébrale
  • Anatomie simple niv 2
    Niveau : de CE1 à CM2

    Localiser différents éléments du corps humain :
    - le coeur
    - le cerveau
    - l'estomac
    - l'intestin grêle
    - le gros intestin
    - les poumons
    - le foie
    - le pancréas
    - les reins
    - la rate
    - la langue
    - les côtes
    - les muscles
    - la colonne vertébrale
    - la vessie
    - l'oesophage
    - la vésicule biliaire
    - les tendons
    - l'appendice

  • Le squelette

  • Le squelette niv 3
    Niveau : de 6e à 3e

    Localiser les principaux éléments du squelette humain
    le crâne
    la colonne vertébrale
    le bassin
    les radius
    les fémurs
    les tibias
    les côtes
    les humérus
    les cubitus
    les péronés
    les rotules
    le sternum
    les clavicules
    la mandibule inférieure
  • Le squelette niv 2
    Niveau : de CE2 à 6e

    Localiser les principaux éléments du squelette humain
    le crâne
    la colonne vertébrale
    le bassin
    les radius
    les fémurs
    les tibias
    les côtes
    les humérus

  • Les articulations

  • Les articulations
    Niveau : de CM1 à CM2

    Localiser les principales articulations du corps humain
    la hanche
    le poignet
    l'épaule
    le coude
    le genou
    la cheville

  • Le système respiratoire

  • Le système respiratoire niv 1
    Niveau : de CE1 à 6e

    Localiser les principaux éléments du système respiratoire humain :

    - la bouche
    - le nez
    - la trachée
    - la cage thoracique
    - les bronches
    - les bronchioles
    - les alvéoles pulmonaires
    - le diaphragme
    - un poumon

  • Le système digestif

  • Le système digestif
    Niveau : de CE1 à 5e

    Localiser les principaux éléments du système digestif humain :

    - les glandes salivaires
    - l'oesophage
    - l'estomac
    - le foie
    - la vésicule biliaire
    - le pancreas
    - l'intestin grèle
    - l'appendice
    - le gros intestin
    - le rectum
    - l'anus

  • La reproduction

  • L'appareil génital féminin niv 1
    Niveau : de CM1 à 6e

    Localiser les principaux éléments du système reproducteur féminin :
    les trompes
    l'utérus
    le vagin
    les ovaires

  • Terre

  • Séismes et volcans

  • Les volcans
    Niveau : de CE1 à 4e

    Reconnaître les éléments

    D'une éruption :
    - bombes volcaniques
    - cheminée principale
    - coulée de lave
    - fumeroles
    - nuée ardente
    - volcan inactif
    - chambre magmatique
    - nuage de cendres

    D'un volcan :
    - couches de cendres
    - couches de lave
    - cratère principal

    Plus 4 questions QUIZ
  • Quiz : Les saisons
    Niveau : de CE1 à CM1

    Questions sur le cycle des saisons
  • Tectonique et volcanisme niv 1
    Niveau : CM2 et 4e

    Jeu dragNDrop : compléter la légende d'un schéma sur la création des chaînes de volcans

  • Environnement proche

  • Le cycle de l'eau
    Niveau : de CE1 à 5e

    Reconnaître :
    - Pluie
    - Neige
    - Lac
    - Rivières
    - Mer
    - Nappe phréatique
    - Nuage de condensation
    - Évaporation de l'eau
    - Écoulement de l'eau
    - Infiltration de l'eau
    - Précipitations

  • Astronomie

  • Astronomie

  • Texte à trous : le système solaire
    Niveau : CM1-CM2

    Texte à trous sur le système solaire, les différents astres et l'ordre des planètes.
  • Où sont les planètes ?
    Niveau : de CE1 à 5e

    Reconnaître les 8 planètes :
    - Mercure
    - Vénus
    - la Terre
    - Mars
    - Jupiter
    - Saturne
    - Uranus
    - Neptune

    Et 5 questions QUIZ
  • Quiz : le système solaire niv 1
    Niveau : de CM1 à CM2

    Questions sur les planètes du système solaire
  • Quiz : le système solaire niv 2
    Niveau : de CE1 à 5e

    Questions sur les planètes et les autres corps du système solaire

  • Le monde vivant

  • Classification du vivant

  • Vertébrés ou invertébrés ?
    Niveau : CE1-CM1

    Classer divers animaux en Vertébrés ou invertébrés
    125 animauxs différents possibles
  • Ovipares ou vivipares ?
    Niveau : CE1-CM1

    Classer divers animaux selon leur mode de reproduction : Ovipare ou vivipare
    100 animauxs différents possibles
    Sont présentés :
    - quatre mammifères
    - deux oiseaux
    - deux reptiles
    - un poisson
  • Carnivores, herbivores ou omnivores ?
    Niveau : CE1-CM1

    Classer divers animaux selon leur régime alimentaire (carnivore, herbivore ou omnivore)
    60 animauxs différents possibles
  • Classification des espèces niv 3
    Niveau : CE2-6e

    Classer divers animaux selon leur classe.
    120 animauxs différents possibles
  • Classification des espèces niv 2
    Niveau : CE1-6e

    Classer divers animaux selon leur classe :
    - mammifère
    - oiseau
    - poisson
    - reptile
    - amphibien
    - insecte
    - mollusque
    - crustacé

    80 animauxs différents possibles

Anglais

  • Conjugaison

  • Tenses

  • BE in the Present
    Niveau : de CM1 à 2de

    Choisir parmi deux possibilités la bonne forme du verbe to be intégré dans une phrase.

  • Nombres, dates et heures

  • Find the numbers

  • Numbers lvl 1
    Niveau : de CE2 à 5e

    Reconnaître :
    Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
  • Numbers lvl 1 (voice only)
    Niveau : de CE2 à 5e

    Reconnaître en audio seulement :
    Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
  • Numbers lvl 2 (voice only)
    Niveau : de CM1 à 2de

    Reconnaître en audio seulement :
    Les nombres de 29 à 999.
  • Numbers lvl 2
    Niveau : de CM1 à 2de

    Reconnaître :
    Les nombres de 29 à 999.

  • Write the numbers

  • Numbers lvl 1 (write it!)
    Niveau : de CE2 à 5e

    Écrire en lettres
    Les nombres de 1 à 20
  • Numbers lvl 2 (write it!)
    Niveau : de CM1 à 2de

    Écrire en lettres
    Les nombres de 20 à 50

  • The numbers - dictation

  • Numbers lvl 1 (dictation)
    Niveau : de CE2 à 2de

    Écrire en chiffres des nombres dictés
    Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
  • Numbers lvl 2 (dictation)
    Niveau : de CM1 à 2de

    Écrire en chiffres des nombres dictés
    Les nombres de 29 à 999.

  • Hours

  • What Time is it ? lvl 1
    Niveau : de CM1 à 3e

    Lire l'heure en Anglais
    Passer des heures en lettres aux heures en chiffres et inversement.
  • What Time is it ? lvl 2
    Niveau : de CM1 à 5e

    Lire l'heure en Anglais
    Lire l'heure sur un cadran.

  • Vocabulaire illustré

  • Animals

  • Animals lvl 0 : Pets (dragNDrop)
    Niveau : du CE2 au CM2

    Jeu Glisser Déposer : mettre les noms sous les animaux
    Horse
    Rabbit
    Dog
    turttle
    Goldfish
    Pig
    Cat
    Mouse
    Guinea Pig
    Bird
  • Animals lvl 1
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les animaux :

    - the dog
    - the cat
    - the wolf
    - the bear
    - the fox
    - the horse
    - the donkey
    - the cow
    - the ox
    - the goat
    - the pig
    - the boar
    - the rabbit
    - the mouse
    - the sheep
    - the lamb
    - the hen
    - the rooster
    - the chick
    - the pigeon
    - the duck
    - the eagle
    - the seagull
    - the shark
    - the dolphin
    - the orca
    - the whale
    - the turtle
    - the fishes

  • Food

  • Food and drinks lvl 1
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les aliments et ustensiles :
    the tomatoes
    the bananas
    the apple
    the orange
    the lemon
    the fish
    the chicken
    the bread
    the ice-cream
    the water
    the orange juice
    the milk
  • Food and drinks lvl 2
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les aliments et ustensiles :

    - the tomatoes
    - the carrots
    - the salad
    - the potatoes
    - the mushrooms
    - the bananas
    - the orange
    - the apple
    - the pear
    - the lemon
    - the cherries
    - the grape
    - the fish
    - the chicken
    - the tart
    - the roastbeef
    - the glass
    - the bottle
    - the bowl
    - the cup
    - the butter
    - the bread
    - the ice-cream
    - the plate
    - the fork
    - the knife
    - the spoon
    - the salt
    - the pepper
    - the beer
    - the wine
    - the water
    - the orange juice
    - the coffee
    - the milk
    - the tea

  • Food (voice only)

  • Food and drinks (voice only)
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les aliments et ustensiles
    En audio seulement.

  • Human body

  • The Body lvl 0
    Niveau : de CE1 à 4e

    Reconnaître les parties du corps :
    the hair
    the back
    the hand
    the feet
    the legs
    the head
    the shoulders
    the arms
    the fingers
  • The Body lvl 1
    Niveau : de CE1 à 4e

    Reconnaître les parties du corps :

    - the hair
    - the back
    - the elbow
    - the hand
    - the feet
    - the legs
    - the thighs
    - the head
    - the neck
    - the shoulders
    - the arms
    - the fingers
    - the belly
    - the knees
    - the toes
    - the chest
    - the eyes
    - the forehead
    - the nose
    - the teeth
    - the lips
    - the mouth
    - the ears
  • The Face lvl 1
    Niveau : de CE1 à 5e

    Reconnaître les parties du visage :
    the eyes
    the forehead
    the nose
    the teeth
    the mouth
    the ears
  • The Face lvl 2
    Niveau : de CM1 à 2de

    Reconnaître les parties du visage :
    the eyes
    the forehead
    the nose
    the teeth
    the lips
    the mouth
    the ears

    the cheeks
    the nostrils
    the eyelashes
    the eyebrows
    the cheekbones
    the chin
    the Adam's apple
    the eyelids
    the upper lip
    the lower lip
    the temples

  • In the house

  • Clothes lvl 0
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les noms des vêtements :
    a hat
    a coat
    trousers
    a dress
    socks
    a shirt
    a skirt
    shoes
  • Clothes lvl 1
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les noms des vêtements :

    - the pair of trainers
    - the cap
    - the belt
    - the hat
    - the socks
    - the shirt
    - the suit
    - the tie
    - the scarf
    - the gloves
    - the skirt
    - the glasses
    - the swimsuit
    - the coat
    - the trousers
    - the umbrella
    - the jumper
    - the dress
    - the sweater
  • In the House lvl 1
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les pièces et les meubles de la maison :
    the bedroom
    the kitchen
    the bathroom
    the living-room
    the windows
    the bed
    the table
    the couch
    the stairs
    the rug
  • In the living-room
    Niveau : de CM1 à 5e

    Reconnaître les principaux meubles d'un salon :
    the sofa
    the pillows
    the TV
    the fireplace
    the chair
    the stool
    the coffee table
    the curtains
    the window
    the picture
    the armchair
    the stereo system
    the speakers
    the bookcase
    the ceiling
    the walls
    the carpet
  • In the House lvl 2
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les pièces et les meubles de la maison :

    the bedroom
    the kitchen
    the attic
    the garage
    the bathroom
    the living-room
    the roof

    et les éléments de l'intérieur :

    the cupboard
    the stairs
    the sink
    the armchair
    the windows
    the cooker
    the fridge
    the lamp
    the washbasin
    the dishwasher
    the bed
    the mirror
    the sofa
    the table
    the picture
    the carpet
    the TV set
    the toilets
    the car

  • In the house (voice only)

  • In the House lvl 2 (voice only)
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les pièces et les meubles de la maison
    En audio seulement.
  • In the living-room (voice only)
    Niveau : de CM1 à 5e

    Reconnaître les principaux meubles d'un salon
    En audio seulement.
  • Clothes (voice only)
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les noms des vêtements :
    En audio seulement.

  • Colors

  • Colors lvl 1
    Niveau : de CE2 à 3e

    Connaître les noms des couleurs
    Where is the white circle?
    Where is the green circle?
    Where is the yellow circle?
    Where is the orange circle?
    Where is the brown circle?
    Where is the blue circle?
    Where is the red circle?
    Where is the grey circle?
    Where is the black circle?
    Where is the pink circle?
  • Colors lvl 2
    Niveau : de CM1 à 3e

    Connaître les noms des couleurs
    Where is the white circle?
    Where is the green circle?
    Where is the yellow circle?
    Where is the orange circle?
    Where is the brown circle?
    Where is the light blue circle?
    Where is the red circle?
    Where is the grey circle?
    Where is the black circle?
    Where is the pink circle?
    Where is the turquoise circle?
    Where is the dark blue circle?
    Where is the purple circle?
    Where is the beige circle?

  • Others

  • Feelings lvl 1
    Niveau : de CE2 à 6e

    Savoir nommer les émotions et les sensations
    I'm angry
    I'm fine
    I'm happy
    I'm sad
    I'm scared
    I'm sick
    I'm surprised
    I'm tired
  • The weather
    Niveau : de CE2 à CM2

    Reconnaître le temps qu'il fait sur une image
    it's sunny
    it's windy
    it's cloudy
    it's raining
    it's stormy
    it's snowing
    it's foggy
    it's cold
    it's hot
  • Where is the ball?
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les adverbes de position :

    - on
    - under
    - behind
    - in front of
    - in
    - between
    - at left
    - at right
    - against
    - next to
    - near
    - far
  • The family
    Niveau : de CM1 à 4e

    Reconnaître les parents d'une personne :
    the grandmother
    the grandfather
    the uncle
    the mother
    the father
    the aunt
    the cousin
    the sister-in-law
    the brother
    the sister
    the brother-in-law
    the wife
    the nephew
    the niece
    the daughter
    the son
  • Hobbies
    Niveau : de CM1 à 6e

    Quiz sur les hobbies
    Reconnaître :
    running
    playing football
    singing
    dancing
    drawing
    riding a bike
    sleeping
    cooking
    swimming
    playing video games
    watching TV
    reading
  • At School lvl 1
    Niveau : de CM1 à 5e

    Reconnaître les objets usuels utilisés à l'école
    a schoolbag
    a pen
    a pencil
    a rubber
    a book
    a ruler
    a backpack
    scissors
    a chair
    a pencil-case
  • Feelings lvl 2
    Niveau : de CE2 à CM2

    Savoir nommer les émotions et les sensations
    I'm angry
    I'm fine
    I'm happy
    I'm sad
    I'm scared
    I'm sick
    I'm surprised
    I'm tired

    I'm cold
    I'm crying
    I'm hungry
    I'm in love
    I'm shy
    I'm sleepy
    I'm thirsty
    I'm worried
  • At School lvl 2
    Niveau : de CM1 à 5e

    Reconnaître les objets usuels utilisés à l'école
    a backpack
    a waste paper basket
    a blackboard
    a schoolbag
    a pencil
    colored pencils
    a pen
    a paintbrush
    a piece of chalk
    a rubber
    a map
    a book
    a copybook
    a highlighter
    a paint tube
    a sharpener
    a ruler
    a desk
    scissors
    a chair
    a computer
    a pencil-case